雨课堂人工智能赋能智慧教学平台(AI版)培训

00:00 学堂在线：AI课程平台搭建与应用分享

学堂在线于2013年由清华大学发起并成立，首次发布全球首个中文慕课平台，现已发展为全球第二大在线学习平台。学堂在线不仅提供国内版和国际版课程，还推出了成熟的智慧教学工具——雨课堂，该工具基于PPT和微信连接师生，支持AI课程的构建与应用。通过本次分享，将指导老师们如何利用雨课堂工具快速搭建并丰富AI课程内容，以促进日常教学和学生使用。

01:46 清华大学及其他高校运用AI技术提升教学质量

自OpenAI发布GPT3.5以来，清华大学等众多高校开始尝试将AI技术融入教学。起初，清华大学在2023年秋季学期选择了八门涵盖文、理、计算机等领域的课程进行试点，旨在通过AI减轻教师负担并提高学生学习效率。随后，在2024年春季学期，有56个学院、共369门课程申报加入AI教学，最终确定了154门课程进行深度探索。至2024年秋季学期，已有一百多门AI课程上线。基于这些实践，全国多所高校纷纷加入AI课程探索，至今已发展至数千门课程。根据各校和教师的具体需求，开发了多种不同深度的AI混合教学模式，并由此总结出一套课程建设的金字塔方案。

04:18 AI教学平台与课程升级策略

对话讨论了AI教学平台在教育中的应用，强调了该平台对AI能力和教师素养的要求不高，但覆盖面广，易于入手。提到了平台可以针对教师需求提供规模化、系统化的课程，并探讨了以学科角度进行AI教学的可行性。此外，还提及了平台三层耦合模型的底层模型层，以及教师如何通过平台提升课程至国家级或省级一流示范项目的可能性。

06:18 构建基于大模型的课程知识库与引擎层

对话介绍了如何通过对接多种通用大模型，为教师提供智能路由服务，以选择最适合课程需求的模型。同时，通过构建引擎层，解决了大模型在专业问题上的不足，帮助教师构建专属课程知识库，提升AI在教学场景中的应用效果。此外，底层模型的灵活设定允许未来快速接入更优质的模型，保证了系统的持续进化与优化。

09:23 三层耦合模型及平台接入指南

讨论了三层耦合的模型，并详细介绍了如何通过浏览器访问平台，以及教师和学生如何进行身份认证和使用平台的AI功能。特别提到了通过长江语课堂公众号进行绑定和登录，并说明了教师如何创建课程和设定应用场景。

11:23 构建专属AI课程知识库与应用流程

本对话围绕构建教师专属的AI课程知识库展开，强调了上传专业知识至知识库供AI模型学习的重要性。知识库构建完成后，将开放应用至班级，教师需持续测试和调优AI课程，分析学生提问及AI回答的合理性。通过平台，教师可自建AI课程，登录后在AI工作台创建或进入已有课程，进行七大常用应用的操作。

13:01 如何使用小班功能添加知识库并训练AI

对话介绍了如何通过勾选新增的小班功能，快速构建老师的模块，并强调了训练AI的重要性。要实现这一点，老师需将专业知识上传到AI工作台的知识库中。知识库可通过链接过去的教学班或上传本地文件来填充，包括教材、讲义、习题、作业、论文和案例等。上传的资料将被后台切片处理成知识点，便于AI学习，以使其行为更接近老师的教学习惯。

16:21 通过平台快速构建课程的步骤与功能介绍

对话详细介绍了如何通过特定平台快速构建一门课程的两步操作：首先，老师需要在浏览器中输入平台网址xujc.yuketang.cn并使用微信扫码登录；其次，登录后，平台提供教学管理、课程建设和我的资源等功能，其中教学管理对接本学期课程，课程建设用于整理资源包成慕课，我的资源则列出老师零散的个人资源。

17:28 AI工作台在教育领域的应用介绍

介绍了AI工作台在教育领域中的多项功能，包括24小时智能学伴、智能批改、智能备课助手、讲半辅助授课、指令库、一键出题和资源检索等。这些模块旨在提升教学效率，增强学生学习体验，帮助教师快速搭建和优化课程。教师可根据需求选择使用这些功能，并在应用管理中进行调整。

21:37 利用知识库和AI资源提升教学效率

通过点击知识库可以访问和上传两类资源：关联资源和本地上传的资源。老师可以上传包括教材、案例、作业、试卷、论文、讲义等各种教学材料，供AI学习和解析，以提升课程建设和教学效率。上传的资源需要一定时间进行AI解析，之后可以应用在课前预习、备课、课堂和课后考试评价等多个教学场景。通过上传专业知识，老师可以随时调用AI资源，满足不同教学需求。

23:47 如何利用AI辅助学生学习与教师备课

对话详细介绍了如何通过AI技术辅助学生学习和帮助教师备课。首先，通过构建课程并开放AI应用，学生可以通过手机搜索公众号或登录教学平台使用这些功能。教师可以根据需要设置AI助教的个性，如活泼、可爱或专家老者等，并设定助教的专业背景、性格特点等。此外，教师还可以通过个性化配置来设定推荐问题，引导学生如何学习课程重点。最后，教师可以通过勾选班级将AI应用开放给学生，学生在班级中即可看到并使用这些功能。

28:35 利用AI技术提升教学效率与质量

通过AI技术，老师可以监控学生使用AI的情况，了解学生高频问题、问问题的时间和常用教学问题，进而优化教学。此外，智能备课助手提供了网页端和PPT插件端，帮助老师生成教学案例、教案等内容，老师可输入需求生成相应材料，编辑后下载或直接发布给学生，从而提高备课效率。

30:37 一键出题与智能批改的教育技术应用

对话介绍了教育技术中的“一键出题”功能，老师可通过选择题型、数量、难度和知识点等参数，快速生成符合需求的题目，并能编辑、加入题库或复制使用。此外，还提及了智能批改模块，老师可自定义批改规则，通过测试确保AI评分的准确性。在实际教学中，学生提交作业后，老师可利用智能批改进行初步评估，再进行人工审核，实现逐行批注和个性化指导。

33:11 雨课堂备课助手和智能出题功能介绍

对话介绍了雨课堂的备课助手和一键出题功能，以及自动批改服务。在PPT插件端，老师们可以通过智能备课助手选择课程，限制问题字数，并直接将生成的内容插入课件中进行互动教学。此外，网页端的AI工作台也支持生成教案和课后讨论案例，老师可以修改内容并直接发布给学生，提高教学效率。

37:06 智能批改系统在教育平台的应用

讨论了智能批改系统在教育平台上的应用，包括如何设置评分标准、测试系统功能、以及如何通过智能批改对学生的主观题进行自动评分。系统支持教师自定义评分规则，并允许使用AI题库或自出题目，为学生布置作业后，学生提交作业后，系统能根据设定的规则自动评分，提高了作业批改的效率和准确性。

39:06 智能教学系统：自动出题与批改功能详解

介绍了一个智能教学系统中的一键出题和智能批改功能。该系统可以根据教师设定的题型、难度、知识点和语言类型自动生成题目，甚至能出英文题目。教师还能调整题目的具体要求，如添加案例或计算题，生成的题目可直接加入题库，以便后续教学使用。此外，系统还支持一键智能批改，教师可选择对全班或个别学生作业进行自动批改，简化教学流程。这些功能旨在帮助教师快速充实题库，提升教学效率。

41:48 介绍讲伴平台及其在课堂中的应用

介绍了讲伴平台的常用功能，包括设置角色风格、语音对话、互动以及根据讲课内容生成思维导图。此外，还展示了如何基于PPT开启授课，以及如何利用AI出题进行课堂互动。

43:22 利用微信扫一扫和AI技术进行教学互动

通过微信扫一扫功能，教师可以登录并开始授课，选择教学班级后，学生通过二维码签到参与课堂。课堂中，教师可使用AI助手进行互动教学，包括知识点讲解、截图问答、任务设置等，同时还可以开启弹幕功能，让学生通过长江与课堂公众号参与讨论，投稿图片、文字和视频。课程结束后，AI助手会根据教师的声音形成课堂总结。

47:18 利用AI技术优化课堂教学与资源积累

对话详细介绍了如何在课堂上运用AI技术，包括通过插题功能增强学生互动，利用录课功能快速积累教学资源供AI学习，以及课后自动生成的数据报告帮助教师和学生回顾课程表现。此外，还强调了这些功能的实际可操作性和对于提升教学质量的重要性。

51:24 教育平台准备工作及功能介绍

教育平台强调了老师需记住平台网址并进行身份绑定才能使用，以及如何导入网络资源如B站视频到课程中。此外，介绍了通过创建知识图谱实现个性化教学的可能性，以及如何利用平台的AI功能为学生提供定制化学习内容。还提及了知识库建设时的资源导入限制以及知识图谱编辑的技术辅助问题。

55:30 教育平台图谱创建与数据监控方法详解

对话详细介绍了教育平台上的图谱创建方法，包括关联已有图谱、模板导入、教材导入以及手动创建四种方式。同时，讨论了平台支持Deep Seek大模型的使用，以及上传资源的格式和大小限制问题。此外，还解释了如何在后台查看和监控AI与学生的互动数据，包括问题类型、学生提问入口和教学活动等详细信息，以帮助教师更好地理解和优化教学过程。