关于组织开展2019年校级教学团队申报工作的通知

各教学单位：

为深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，推动我校学科专业建设，进一步加强师资队伍建设。经研究，学校决定开展2019年校级本科教学团队的申报工作。

现将有关事项通知如下：

一、基本要求

1.教学团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为10-20人；具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富；团队教学研究和改革成效突出，获得校级及以上教学成果等奖励。

2.团队教师要潜心教书育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。团队教师必须全员给本科生授课，坚持“以学生为中心”和“有效教学”的理念，做到“德高”，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；做到“学高”，下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；做到“艺高”，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。

3.团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有副高（含）以上职称，在本学科专业或行业具有较大影响力，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期坚持在教学第一线授课，连续为本科生授课5年以上（截至2019年7月30日）；品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理能力。优先支持省级以上教学名师、优秀教师等领衔组建团队。

二、团队类别及遴选要求

教学团队分为四类：A教学科研型；B教学应用型；C慕课应用型；D实验教学型。

A.教学科研型本科教学团队。近五年获得3项以上省级及以上教学成果、教学平台、精品课程或人才培养试点（创新）教改项目；开设不少于4门专业或专业基础课程，有主编相关专业教材；有主持省部级及以上科研项目，科研成果有效转换为教学资源。

B.教学应用型本科教学团队。依托省级应用型学科、应用型专业群或服务产业特色专业，近五年获得3项以上省级及以上教学成果、精品课程、优秀特色教材、案例、教学平台、教改项目；开设不少于4门课程（含实验课程）；团队中行业企业高级人才占1/8以上并承担教学任务不少于2个学期；校企深度合作育人，联合制订培养方案、开发课程、教材，共建实训基地成效显著。

C.慕课应用型本科教学团队。以省级及以上精品在线开放课程（含培育）为依托，以探索基于慕课应用的混合式教学模式为任务，“大规模开放”和“小规模定制”并重，推动线上知识学习和测验、互动，线下翻转课堂讨论辅导，具有完整的教学组织活动和平台支持服务。至2019年底建成至少1门省级在线精品开放课程（含培育），作为供课团队在线上授课应不少于2轮，学习对象多元化（本校+校外+社会），线上教学效果良好，师生互动充分，辅导答疑见面会达到授课要求，已基本形成可示范推广的在线教学模式，教学效果以平台数据为佐证。或订制化引用1门以上省级及以上精品在线开放课程，开展基于慕课应用的混合式教学，作为线下应用团队应当与主讲团队充分合作，制订混合式教学方案，并在本校应用不少于2轮，已基本形成可示范推广的混合教学模式，学习效果以主讲教师团队和本校教务部门数据分析为佐证。

D.实验教学型本科教学团队。以省级及以上实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心（含培育）或虚拟仿真实验教学项目为依托，以构建本科实验教学体系为任务，积极开展实验教学改革。

近五年取得至少1项省级及以上实验教学平台（项目）立项、教学成果、精品课程、优秀特色教材或教改项目；专业教师、实验教师和技术人员结构合理，分工明确；开设1门及以上综合实验课程，实验开出率达到100%；承担省级以上科研课题项目，科研项目转化为实验教学项目不少于1项；每学年所开设的实验项目内容更新率不低于5%；团队所在实验室仪器设备完好率不低于90%，近五年无实验安全事故。

三、其它事宜

（一）申报遴选程序

1.教学单位引导教师自愿组队申报。每位专任教师原则上只参加一个团队（有参加两个及以上团队的教师应予说明）。

2.教学单位审核推荐。教学单位根据遴选要求认真组织审核，本年度确无符合条件者可暂不推荐。

3.学校遴选认定。按宁缺勿滥原则进行遴选认定，公布校级教学团队名单。

（二）申报材料提交要求

教学单位将“厦门大学嘉庚学院2019年校级教学团队申报表（格式见附件）”及其支撑材料（申报表中所涉及项目的证明材料以及其它与团队建设相关的支撑材料）纸质档（签写意见）和电子档一并提交到教学促进部。

（三）材料报送截止时间：2019年10月31日。

（四）材料报送地点：纸质版材料一式一份送到主3#807－1办公室，电子版材料发送至tkkcddb@xujc.com。

工作负责人：黄文新

工作联系人：高艺惠    联系电话：6288369

附件：厦门大学嘉庚学院2019年校级教学团队建设申报表.doc

教学促进部

2019年9月10日